——《態(tài)度》讀后感
《態(tài)度》這本書(shū)，是吳軍老師給正在上大學(xué)和上高中的女兒們的家書(shū)，本書(shū)從不同的角度出發(fā)，針對(duì)年輕人在成長(zhǎng)過(guò)程中都要遇到的一些問(wèn)題給出了相對(duì)應(yīng)的建議，小到做事情的態(tài)度，上大學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，生活微小習(xí)慣的培養(yǎng)，大到如何建立正確的理財(cái)觀念，對(duì)貧窮的正確態(tài)度等等，作者都提出了獨(dú)到的見(jiàn)解。她的兩個(gè)女兒，有一個(gè)是哈佛生，而且也在為未來(lái)給社會(huì)做更多貢獻(xiàn)的道路上不斷努力?？梢砸?jiàn)得一種正確的態(tài)度對(duì)于人的一生的影響是何等的深遠(yuǎn)。因此，不論是對(duì)于家長(zhǎng)青少年，還是工作中的職場(chǎng)精英人士，本書(shū)都十分具有借鑒意義。
作者吳軍說(shuō)，他總是在做事前有個(gè)設(shè)想，假設(shè)我們現(xiàn)在所做的都在上帝所掌控中，只有多做多練才有可能達(dá)標(biāo)，要是報(bào)僥幸心理，甚至覺(jué)得自己比上帝聰明，總會(huì)有機(jī)會(huì)跌的跟頭比別人大。不想動(dòng)不想思考，沉溺于瑣碎的生活，知道這不是自己想要的，但又做不了巨大的行動(dòng)去改變生活，前后的反復(fù)矛盾，一定會(huì)浪費(fèi)好多時(shí)間。如他所說(shuō)，先成為一個(gè)好人，再提升自己的境界格局，才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有影響力的人。
作為贛昌砂石的一員，我在讀完這本書(shū)以后受到了深刻的啟示，我認(rèn)識(shí)到，我們?cè)诠ぷ髦型瑯右彩且粩嗟貙徱暫捅薏咦约旱?。如果沒(méi)有處理好個(gè)人情緒，就會(huì)把日常工作中的小抱怨帶給別人，這樣一來(lái)，不僅是對(duì)自己的放縱，更是對(duì)他人的不負(fù)責(zé)。包容他人就是寬容自己。不苛求別人完美，也不要求自己完美，這樣才有最大的機(jī)會(huì)去成就自己的理想。生活從來(lái)都不是只有詩(shī)情畫(huà)意，我們要勇敢地面對(duì)人生，山巒從來(lái)都不是只有跌宕起伏，只要我們敢于攀登。我們之所以感覺(jué)迷茫，不一定是因?yàn)閱?wèn)題本身，還可能是因?yàn)槭悄穷w怯懦的心。
我們只有為自己儲(chǔ)備充足的柴禾，不管有沒(méi)有他人給予光芒，都能隨時(shí)點(diǎn)燃燈火，照亮邈遠(yuǎn)的路途。我們要為自己鋪設(shè)華麗的錦緞，仰望星空放聲歌唱，即便沒(méi)有喝彩沒(méi)有掌聲，也要笑意粲然、自己為自己鼓掌，在風(fēng)雨中不忘初心，砥礪前行。
不斷接受教育，與時(shí)俱進(jìn)；有理想并努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望；與人相處共事，盡可能互相尊重，互相包容；看透人生。無(wú)論是工作中還是生活上我們都應(yīng)該向吳軍老師《態(tài)度》中一書(shū)說(shuō)的那樣，從小事做起，樹(shù)立好正確的人生態(tài)度，把樂(lè)觀的心態(tài)放在首位。一個(gè)人的工作態(tài)度折射出他的人生態(tài)度，而人生態(tài)度又決定著一個(gè)人一生的成就。一個(gè)天性樂(lè)觀，對(duì)生活充滿熱忱的人，即使是洗馬桶，也能成為最優(yōu)秀的那一個(gè)！我相信如果每天都可以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作與生活，那么任何事情都會(huì)更加事半功倍生活的幸福感也會(huì)與日俱增。
（付方偉）
